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发表于：2024/4/5 20:18:26
来自：河北

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原标题：【人民的好老师】李云：坚持立德树人争做人民满意的“四有”好老师

李云，女，南洪德中学教师，2015年参加工作，先后从事体育、地理、道德与法治等课程的教学，现担任道德与法治课程及七年级四班班主任工作。

自从事工作以来，李老师深知使命光荣，责任巨大，她一直秉持着精益求精的工作态度，爱生如子的教育情怀，玉汝于成的职业追求，把满腔的热血献给三尺讲台，用青春的奋进姿态书写着新时代教师的初心使命。

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重视培养学生的良好行为习惯

亲其师，才能信其道。有人格，才有吸引力。唯有先以德立身，而后才能以德立学、以德施教、以德育人。在工作中，她始终坚持“学为人师，行为世范”的原则，要求学生做到的事，她首先带头做到，她首先做到严格遵守考勤制度，做到不迟到、不早退、不旷工；要求学生运用好课前2分钟时间，她首先坚持提前2分钟侯课；要求学生今日事今日毕，她首先做到日清日结。在她的言传身教之下，她的学生也像她一样，做事规矩，有良好的生活习惯，有优秀的学习习惯。

勤于深入学生学习和生活

她勤于深入学生学习和生活，始终把热爱赏识学生放在首位，重点关注自控能力较差的学生，及时发现其优点，并利用课间、午休等时间与学生互动交流，以自己的人格、广博的学识、对事业的热爱及娴熟的沟通艺术赢得学生的信任。李老师也喜欢和她的学生交朋友，无论在课堂上还是在课外，她都喜欢与学生进行平等交流，完全没有高高在上的架势。对班级学生的家庭情况、性格、爱好也都了如指掌。学生中有谁家遇到了困难，都愿意跟她说出来，李老师总是尽力去帮助解决。

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小明（化名）是她班上的一名学生，因家境贫寒，母亲患有慢性疾病，父亲常年在外打工，造成他性格孤僻且非常自卑。李老师很心疼这位学生，为了使这位同学成为阳光、积极向上的人，李老师多次找他谈心，帮助他分析自己的优点，努力树立其信心、并经常来到学生的家中看望他，让他感受到温暖。

重视培养学生的群体意识

她重视培养学生的群体意识，充分调动学生的参与积极性，让每一个学生都能感受到集体的温暖和力量，从而把班集体营造成一个积极向上，富有理想的大家庭。在学校里，教室是孩子们逗留时间最多的地方，让学生爱上教室，才会重视班级的工作。她通过自身的行动感染学生，让学生感受到她并不是一名老师而是一位家长，她用家长的身份去要求教育学生，真正走进了学生的心里。她经常性和学生进行交谈，无论是办公室，教室，还是路上，她抓住一切能和学生交流的机会，从学习，生活，心理等方面和学生深入交心，以平等的地位，以朋友的身份，让学生真真正正地感受到老师是向着他们的，是关心他们的健康发展的，实实在在地把“爱的种子”扎根在学生心中。

用心、用爱关怀后进生

作为一个教育工作者，要平等对待每一位学生，才能是一个称职的教师。对待后进生，她首先做到善于发现他们的长处，做他们的良师益友。她以教育改革家魏书生的“后进生不缺批评，不缺训斥，而缺的是鼓励、表扬和感化”为座右铭，积极号召周围其他教师对后进生要“以柔克刚”，用精神和物质力量感化他们，让他们得到尊重和关怀，使其产生积极向上的动力。

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她所带的班级有一位孩子，很不适应集体生活，不能很好地与同学交流。于是李老师多次与家长沟通，向同班同学了解情况，注意该学生的言行，多次找他谈心，鼓励他、引导他，课堂上关注他，只要孩子有一丁点儿的进步，她就及时表扬孩子。慢慢地，该同学变得自信、积极、乐观。她常说:师德之魂在于“爱”。她用爱打开了学生的心灵之门，用爱默默关心着每一位学生。

重视与家长的密切配合

“教育即交往”，而交往的本质就是沟通。沟通状况如何，直接影响着学校教育的效果。在日常班级管理中，她认真观察每一个学生，了解他们的特点和需求，并尽可能为学生提供个性化的指导和帮助。她积极与家长沟通交流，加大家校之间的联系，搭建良好的沟通平台，争取家长更多的支持，让家长成为个性化教育的有力支持者，齐心协力，更好地促进学生身心全面发展。

一分付出，一分收获

李老师自参加工作以来，一直在教学一线，一直担任班主任工作。她在班务工作中，依靠行之有效的思想教育和严格管理，带出了好的班风，依靠耐心的启发和指导，带出了好的学风。她在教学工作中，积极探索认真研究、努力拼搏，她的授课深受学生的欢迎，2023年，李云被评为“曲阳优秀教师”。

“园丁不畏耕耘苦，李艳桃红都是情”，始于平凡，乐于奉献，这是李云老师永不变的誓言；播种阳光，收获希望，学生的成长成才是她最开心的荣誉证书。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上她默默耕耘着，她将用自己的真诚和能力托起教书育人的责任，和众多同事一道，谱写一曲育人之歌。

来源：曲阳教育

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